Dialogisches Vorlesen in der Schatzinsel zum Welttag des Buches
Am 23.04. feierten wir Welttag des Buches. Die zusätzlichen Fachkräfte für Sprache aus dem Landesprogramm “Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist” nahmen dies zum Anlass, mit den Kindern verschiedene Bücher zu besprechen.
Dabei geht es gar nicht so sehr um das Vorlesen, sondern um die Interaktion mit den Kindern. Der Inhalt des Buches wird erst mal zur Nebensache, während die Kinder, das, was sie sehen, entdecken und beschreiben. Das Prinzip des Dialogischen Vorlesens unterstützt die Kinder dabei, eigene Vermutungen oder Fragen anzustellen und diese auch in Worte zu fassen, sich zu beteiligen und gehört zu werden.
In einer Gruppe wurde erst mal ausgiebig die Vorder- und Rückseite des Buches betrachtet und die Farben benannt, die darauf zu sehen waren. So konnte Gelerntes wiederholt und angewandt werden und erste Überlegungen angestellt werden, worum es in der Geschichte gehen könnte. In der Geschichte wurden dann die Tiere benannt und mitgezählt.
In einer anderen Gruppe wurde das Buch viel mehr als Mittel zum Austausch genommen. So beschrieben die Kinder, was sie auf dem Bild sahen, und kamen so miteinander ins Gespräch und in den Austausch.
Das dialogische Vorlesen ist eine wichtige Möglichkeit der Sprachbildung, denn die Beteiligung der Kinder steht hier im Zentrum. Hier kann individuell und flexibel auf die Interessen, Ideen und Fragen der Kinder eingegangen werden. Außerdem werden sie immer wieder ermutigt, die Geschichte zu kommentieren und sich selbst einzubringen. Das bietet den pädagogischen Fachkräften gute Gelegenheiten, um Sprachbildung und -förderung bewusst einzusetzen.
